一、指导思想 　　

    班主任是班级工作的具体组织者、领导者，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。其工作质量的好坏直接影响着学生的成长和学校的教育质量。班主任队伍是学生思想道德教育的主力军。为全面落实素质教育，进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘任、评优及发放班主任绩效奖提供依据，特制定本细则。  　

　二、考核组成员：  　　

   组 长：  胡满金 曾庆渝 　　

   副组长： 李德建 后文全 张平 陈佳友 丁永强　　

   成 员：  王治勇 王玉霞 赵磊 各年级主任　　

  三、考核办法：  　　

  1.班主任考核由学校考核组负责考核。  　

　2.学校考核组考核分为班主任常规工作考核和班级工作实绩考核。  　　

  3.班主任常规工作考核采用得分制和扣分制相结合的方法，班级工作实绩考核分是班级综合考核分。  　　

  4.班主任考核最终得分=(班主任常规工作考核分+班级工作实绩考核分)。  　　

 四、班主任常规工作考核内容：（考核采用扣分制，每缺一项扣0.1分。如某项落实得特别好的可获加分0.2分。）　　

   1、及时制订和实施本学期班级管理工作计划，并按要求及时上交。（以电子档或纸质文档为依据）  　　

   2、除学校统一安排的主题活动外，认真上好每月一节的主题班团课，主题班团课时间不得少于30分钟，主题班队课要求主题明确、内容丰富、形式新颖、有完整方案、学生参与率高。（以电子档图片或纸质文档为依据）  　　

   3、每天利用夕会对学生进行思想道德教育或安全教育，并及时做好记录，每个月记录至少12次。（以电子档图片或工作记录为依据）

   4、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访、电访或家长书面联系一次，并做好家访记录。（以相关记录为依据）

  5、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。每月至少能组织一次班级学生干部会议。(以班干部会议记录为依据)  　　

  6、按规定发放告家长书和回收好有关回执。(以报存回执为依据)  　　

  7、按学校要求召开家长会，家长到会率必须在75%以上，并做到有计划细安排。(以家长会相关档案为依据)  　　

  8、认真记录班主任手册或工作笔记。(以手册或工作笔记为依据)  　　

  9、班主任能认真反思、不断探索，及时撰写阶段性或学期班主任工作总结，并按要求及时上交。（以电子档或纸质文档为依据）  　　

  10、按学校要求积极撰写班集体建设或其他德育论文。（以电子档或纸质文档为依据）

五、班级工作实绩考核内容： 　　

   1、值周考核结果。(以每周值周组检查评比结果为依据)  　　

　 2、住校生管理考核结果。（以每周寝室检查评比结果为依据）

　 3、行政值班考核结果。(以学校行政值班检查记录为依据，每表扬一次加0.1分，每批评一次扣0.1分。夕会缺一次扣0.2)

4、活动开展情况考核。（参加校内活动获奖按集体一、二、三等奖或名分别加2、1、0.5分）

5、两操情况考核。（以学生会检查评比结果为依据，班主任出勤由值班体育教师考核，缺一次扣0.1分） 　

   6、黑板报考核。(以学校检查评比结果为依据)

7、学生重大违纪考核。（以政教处违纪处理记录为依据扣0.5-3分）  　　

    六、班级和班主任评优的确定与奖罚：  　　

  1、每学期班级工作实绩考核总分排年级前两名的班级，为学期优秀班级；两学期均为优秀的班级为学年优秀班级；不够名额的以学年总分排序补够名额。

  2、学年优秀班主任评选以每学年班主任常规工作考核和班级工作实绩考核总分排序取年级前两名（实验班和平行班各一名）。

  3、班主任有以下情形之一的，考核实行一票否决制，不能参与评优，学校将不发放学期考核奖，并酌情降低班主任工作量系数。  　　

   (1)不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者。  　　

   (2)因失职、渎职造成班级较大事故或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者。  　　

   (3)因工作不努力、不负责而导致班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。  　　

   (4)有体罚或变相体罚学生的行为者。  　　

   (5)某些常规管理指标尚未完成者，经分管领导提醒仍未完成的。